Вектор развития
Положение дел резко изменилось после двух судьбоносных решений главы государства — создания Всероссийского казачьего общества (ВсКО) и утверждения «Стратегии государственной политики в отношении российского казачества до 2030 года». Верховный атаман России Николай Долуда еще в бытность атаманом Кубанского казачьего войска считал развитие системы непрерывного казачьего образования (СНКО) одной из приоритетных задач. Эту позицию он занял, возглавив реестровые казачьи войска страны. Позиция стопроцентно верная.
Приведу один пример. В казачьих школах практически нет подростков, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних. Как говорится, что посеешь, то и пожнешь.
Во-вторых , казачьи общества любого уровня сейчас остро нуждаются как в росте числа молодых казаков, так и в подготовленных кадрах. Как не раз говорил губернатор Кубани Вениамин Кондратьев, казачество, сохраняя наследие предков, должно стать современным. Это реалии сегодняшнего дня, требующего притока образованных молодых казаков, которые, повзрослев и набравшись жизненного опыта, станут атаманами, сменив ветеранов казачьего движения.
Последовательная позиция
Буквально с первых дней после назначения Николая Долуды на пост Верховного атамана он наряду с другими направлениями основательно взялся на казачье образование. Кубань стала
Идет серьезная работа и на федеральном уровне. В обновленный Совет по делам казачества вошли министр просвещения Сергей Кравцов и науки и министр высшего образования Валерий Фальков. Действует профильная комиссия по развитию казачьего образования.
В конце мая состоялось заседание постоянной комиссии по
Создан сектор изучения истории российского казачества в федеральном Институте российской истории Российской академии наук. Казалось бы, материалов по истории казачества сегодня достаточно. Изданы сотни книг, тысячи статей размещены в мировой паутине, но в этих материалах содержатся умышленные или неумышленные искажения, даются различные оценки тем или иным фактам и событиям,кто-то пытается спекулировать, преследуя свои цели, в частности предпринимаются попытки раскола среди казаков. Весь массив богатой казачьей истории требует изучения, классификации, беспрестанной оценки, исключения любых политических инсинуаций.
Взять, к примеру, восстание Кондрата Булавина 1707–1708 годов. В дореволюционной историографии оно оценивается негативно, рассматривается как предательство частью донского казачества интересов Российской империи, которая тогда вела тяжелую Северную войну за выход к Балтике. Советские историки, наоборот, расценивают восстание положительно, как один из этапов
Факт, его значение, документальное подтверждение, влияние на историю казачества, России, конкретного казачьего войска. Таким, на мой взгляд, должен стать подход к изучению истории российского казачества. Только так можно достичь важнейшей цели — создания единой концепции преподавания истории российского казачества.
Еще одна важная задача комиссии по
Пришло время провести ревизию и разобраться в изданных книгах, брошюрах, видеофильмах, отделив зерна от плевел.
Кто и чему будет учить?
#NEWS_ANONS_134646#Во время проведения в Краснодаре практического семинара с участием всех атаманов реестровых войск России Николай Долуда рассказал о создании Ассоциации казачьих вузов. На сегодня заключены соглашения с 14 из них. Направления следующие: аграрное, педагогическое, технологическое и спортивное. Это очень верное решение, поскольку учитывает особенности регионов, где расположены штабы казачьих войск. Аграрная специализация больше востребована там, где у казачьих войск есть земля, как собственная, так и арендованная. Например, на Кубани, Дону, в Поволжье. Технологическое направление сегодня нужно всем. Впрочем, как и педагогическое.
Сейчас в казачьих школах и классах требуются педагоги, хорошо знающие историю и культуру служивого народа. Пока только на Кубани, в Ленинградскомсоциально-педагогическом колледже, готовят учителей для казачьих школ — и то только для младших классов.
А как быть со средним и старшим звеном? По всей вероятности, решением этой задачи займутся Армавирский и Омский государственные университеты, вошедшие в ассоциацию. Возможно, войдут и другие педагогические вузы. К слову, кроме Армавирского в списке еще два кубанских вуза — университет физической культуры, спорта и туризма и аграрный университет имени
Об условиях поступления, о льготах и целевых наборах пока мало что известно. Однако думается, что эти вопросы будут решены в ближайшее время. На мой взгляд, было бы разумно ввести систему государственного заказа, при которой средства на обучение будущих специалистов перечислялись бы вузам из региональных бюджетов, а выпускники отрабатывали бы их в течение определенного времени (лучше, чтобы это стало для них постоянным местом работы), обучая казачью молодежь.
Читайте также:
Вице-губернатор Александр Власов принял символ атаманской власти
Все флаги в гости к нам: что увидят атаманы реестровых казачьих войск на Кубани?
Свежие комментарии